Взрослые нормы этики и морали не всегда понятны маленькому человеку – представление о том, что действительно «плохо» или «хорошо» приходит по мере накопления собственного опыта, в общении с родителями и сверстниками. К сожалению, бывает непросто «на пальцах» объяснить ребенку, почему он должен бережно относиться к живой природе – не мусорить, ухаживать за растениями, заботиться о домашних питомцах.
Сказки, которые учат добру и любви к природе
Методические пособия, согласно которым в дошкольных образовательных заведениях ведутся экологические занятия, использует любой детский сад, однако совсем не сложно сочинить собственную сказку – в ней может ожить даже камушек, листочек или капля воды. Обычно в таких случаях идут двумя путями.
- Придумывают историю, в которой действующими лицами становятся предметы и живые существа, окружающие ребенка в его повседневной жизни – кошки и собаки, птички, бабочки, цветы и трава. Родители, которые высоко ценят экологическое воспитание детей, могут каждую прогулку превратить в занимательный урок, увлекательное путешествие в страну фантазий.
- Если малыш любит смотреть мультики или читать книжки, можно использовать для обучения хорошо известные ему сюжеты. Многие экологические сказки для дошкольников отсылают детей к популярным произведениям Бажова, Андерсена или Пушкина. Например, историю про Золотую Рыбку легко показать через «природоохранную призму» – порассуждайте, стоит ли исполнять желания людей, которые бросают в море мусор?
На самом деле, важнее всего смысл, который предстоит донести до ребенка. Задача родителей и воспитателей научить малыша видеть все многообразие окружающего мира, понимать, какой он хрупкий, ранимый, как сильно его красота зависит от человека. А заодно привить самые элементарные правила поведения, которые помогают защищать природу.
Экологические утренники и ролевые игры
Обычный рассказ не всегда одинаково действует на разных детей – в данном случае все может зависеть от личностных особенностей (внимательности, чувствительности, способности жалеть и сопереживать). Убедиться в том, что малыш действительно усвоил полученный урок, помогут занятия с эффектом «обратной связи». Разумно в таких случаях использовать следующие формы:
- обсуждение, ответы на вопросы, составление рассказа по картинкам, собирание пазлов;
- разучивание стихов об окружающем мире;
- загадки, конкурсы или викторины;
- утренники и ролевые игры, где ребята могут примерить на себя роль персонажей, о судьбе которых они узнали на предыдущих занятиях.
В коллективе такие знания, поданные в игровой форме, лучше закрепляются, хотя стихи и загадки вполне могут использовать в экологическом воспитании непосредственно родители. Главное, чтобы ребенок во время урока мог оперировать знакомыми понятиями, испытывал доступные эмоции, и просто понимал, о чем идет речь. Иначе говоря, все экологические сказки для дошкольников должны быть адаптированы к возрасту детей.
Обучение через игру – основы детской психологии
Так уж устроен любой ребенок – информацию, предложенную в форме скучного изложения, он благополучно проигнорирует. А вот ролевая игра, познавательное лото или занимательная викторина помогут знаниям отложиться навечно и без всякого морального сопротивления.
К сожалению, специальная консультация для родителей по экологии в нашей стране не слишком популярна – необходимые сведения и методики можно найти разве что в Интернете. Возможно, когда-нибудь ситуация в корне изменится – государственные программы все чаще обращаются к раннему воспитанию ответственности у детей за будущее Земли. И все же начинать такое обучение необходимо именно в семье.
О том, что надо беречь лес или экономить воду, мы повторяем регулярно. Но эти прописные истины не оказывают особого эмоционального воздействия на подрастающее поколение. Зато так называемые экологические игры заставляют малышей задуматься о том, что живая природа – это не что-то само собой разумеющееся. К тому же леса, моря, чистый воздух и плодородные почвы необходимы для того, чтобы человек мог успешно жить.
Воспитание детей – это не только забота об их здоровье и благополучии, но и стремление прививать ответственность. Не позволяя рвать цветы на клумбе, потому что они – живые, родители дают своему малышу первый урок бережного отношения к окружающей среде. Детям постарше полезно будет узнать о животных, которые вымерли по вине человека, и о лесах, превращенных в пустыни.
Экологическое воспитание в дошкольных учреждениях
В детских садах детям предлагаются специальные занятия по экологии, это предусмотрено программой. При этом ставятся три разных задачи – образовательная, воспитательная и развивающая. Цели педагогов:
дать начальные сведения о главных экологических проблемах нашего времени;
добиться того, что каждый ребенок принял для себя необходимость заботиться о живой природе, беречь ее;
научить ценить красоту окружающего мира, дорожить теми богатствами, которые сегодня окружают нас.
Каким образом эти задачи решаются? На помощь воспитателям придут книги и картины, кабинетные занятия и беседы на прогулке. Прекрасно, если при детском дошкольном учреждении есть свой живой уголок, а на подоконниках стоят цветы в горшках. Ухаживая за зверюшками или комнатными растениями, малыши учатся ответственности – настоящей, а не той, что только на словах.
Добиться желаемого результата можно только в том случае, если усилия педагогов и семьи получится объединить. Именно поэтому консультация для родителей по экологии в детских садах проводятся на специальных собраниях. Понятно, что малыш сможет усвоить далеко не всю информацию. Но для начала будет неплохо, если он просто самостоятельно польет цветы или покормит птиц во дворе – именно с этого начинается настоящее экологическое воспитание.
Как рассказать ребенку о временах года
Каждый ребенок должен иметь представление об устройстве окружающего мира. Но иногда родителям очень непросто объяснить такие абстрактные понятия, как погода и сезонность. Как рассказать ребенку о временах года в доступной для него форме?
В 3-4 года дети уже понимают, что значит холодно, жарко, что такое снег и дождь, поэтому попробовать объяснять разницу между сезонными явлениями нужно именно в этом возрасте. Начинать объяснение лучше всего с зимы, поскольку это наиболее характерное время года: снег, мороз, сосульки и снежинки, шуба, сапоги и варежки – все это хорошо знакомо малышу. Чтобы рассказать ребенку о временах года, используйте любую возможность. Будьте терпеливы, малыш сразу не сможет все запомнить правильно и будет часто путать названия сезонов, но со временем научится их различать.
Календарь
Договоритесь с малышом ежедневно, после вечерней чистки зубов, отмечать ярким фломастером прошедший день в календаре. Причем этот процесс сопровождайте рассказом: «Ну вот, еще три денька отметим, и настанет декабрь, придет настоящая зима, будет много снега, и мы пойдем кататься на санках». Можно купить специальный детский календарь или смастерить его самостоятельно вместе с ребенком.
Прогулка
Каждый раз во время прогулки, похода в детский сад или магазин, акцентируйте внимание малыша на погоде и характерных особенностях текущего времени года: «Смотри – листья на деревьях были зеленые, а стали желтые, это значит, что наступила осень. Когда все листья с деревьев опадут, станет холодно и пойдет снег. Это значит, что придет зима».
Развивающие игры
Попробуйте с ребенком поиграть в игру «Верю – не верю» на тему сезонов. Например: «Веришь ли ты, что летом идет снег?» или «Веришь ли ты, что зимой холодно?». Задавайте вопросы и отвечайте на них с ребенком по очереди.
Найдите старые журналы и предложите малышу вырезать картинки с изображениями природы, а затем распределите все картинки по временам года, называя их характерные особенности: талый снег и пробивающаяся травка – это весна, солнце и песок – это лето, грибы, зонтики и дождь – это осень, снежинки – зима. Посчитайте, каких картинок у вас получилось больше всего, а каких – меньше.
Литература
Легче всего детки запоминают ту информацию, с которой сталкивались ранее, поэтому, читая ребенку сказки и рассказы, акцентируйте его внимание на сезонных особенностях. Например: «Идет Красная Шапочка по лесу, пение птиц слушает и цветочки для бабушки рвет. Как ты думаешь, в какое время года это происходит?».
Мнемотаблицы с изображениями характерных сезонных особенностей
Мнемотаблицы – это отличный способ изучения времен года. Например, мнемотаблица с изображением зонта, желтого листочка, капель дождя на оконном стекле и плаща с капюшоном будет формировать у ребенка зрительные ассоциации с осенью. Работа по мнемотаблицам может заключаться в рассматривании картинок и угадывании сезонов или в составлении коротких рассказов по рисункам. С целью закрепления знаний о сезонных явлениях можно предложить малышу самостоятельно нарисовать мнемотаблицу, например, на летнюю тему.
Творческие занятия
Поделки на темы времен года также способствуют запоминанию ребенком их названий и характерных особенностей. К примеру, из пушистой белоснежной ваты можно сделать аппликацию на тему зимы. Из шишек, сухих желтых листочков и каштанов – на тему осени. Из засушенных ярких цветков и ягод – на тему лета.